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'体验-挫折-诱思-激励'课堂教学模式——论导游专业课堂教学方法研究与实践

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摘要

校本教育应在完善知识的前提下,将能力培养作为校本教育的关键.从素质教育的要求及职教的本质出发,结合学生的心理与求知特点,在导游专业的课堂教学中实施"体验-挫折-诱思-激励"课堂教学模式,在愉悦教学的基础上,促进了学生在主体意识、个性特长、创新精神和完成能力等方面的发展.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2008年第11期|135|共1页
作者
徐春燕;
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作者单位

宁波东钱湖旅游学校;

浙江宁波;

315000;

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正文语种 chi
中图分类各派教学法;
关键词
导游专业; 教学模式; 能力本位;

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