创设情境,寓审美情趣于课堂教学之中——以《听潮》为例

摘要

语文教材为学生认识世界、了解人生提供了一个丰富多彩、五光十色的空间.语文教学的美育不单是使学生获得愉悦感,而是要遵循大纲高质量、高效率的标准,完成教学任务,形成合乎要求的听说读写能力,与此同时,培养学生的审美情趣,实现人格的完美和心灵的完美,如何做到这一点呢?