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大学双语教学'双三阶梯教习法'的理论和实践探索

         

摘要

双语课"双三阶梯教习法",即中、英文两个三阶梯学习法的双语教习模式,其理论基础包括了学习的条件反射论依据和社会心理学解释,有利于把握学习规律,提高双语教学效果.

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