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谈培养和提高学生自主学习的能力——'先学后教'化学教学模式的实践与思考

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本文总结了作者"先学后教"的化学教学模式,旨在营造一种和谐的教学氛围,探求有效培养和提高学生自主学习能力的途径.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2010年第24期|112|共1页
作者
李树春;
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作者单位

江苏省苏州市相城区陆慕高级中学;

江苏苏州;

215131;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
先学后教; 自主学习; 自主探究;

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