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2003电子高等教育学术研讨会

召开年：2003
召开地：北京
出版时间： 2003-11-01

主办单位：中国电子学会

会议文集：电子高等教育教学改革与质量工程建设

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1.重视本科专业培养方案的修订努力提高教学质量
- 金杰
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文介绍了天津大学本科专业综合培养方案修订的程序,以及通信工程专业2003年培养方案修订的思路和特色.指出重视本科综合培养方案的修订,是本科教学工作的重中之重,是高校提高教学质量的关键;提高教学质量、建立相应保证体系是一个系统工程,完善的专业综合培养方案、优秀的教师及良好的实验环境都是必不可少的条件.
2.素质学分评价制的研究与实践
- 张祥
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：素质学分评价制以学分制为基础,以学科教育为主要载体,用学业分、学科素质分、特长分三个基本指标构建了完整的素质学分评价体系,客观评价了学员的学业成绩、专业素养及个性特长.
3.面向新世纪高等学校博士后管理工作环节与问题思考
- 史卫;都思丹
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：中国博士后事业要实现可持续发展,关键在于提高博士后的培养和使用质量.积极探索提高博士后培养和使用质量的途径、措施和方法,开创博士后管理工作新局面,是我们面临的重大任务.本文以博士后管理工作的3个环节为依据,探讨如何实行科学而有效的管理,最终形成促使博士后这一群体中优秀人才脱颖而出的新局面.本文同时就目前博士后管理工作存在的问题提出了一些建议和思考.
4.大学课堂教学质量评价的思考
- 蓝江桥
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文针对现代大学教育的特点,提出课堂教学评价指标的构建要突出学术性、民主性和自学性;课堂教学评价方式的确立要注重多样化;课堂教学评价主体的选择要体现多元化.
5.从伊拉克战争引发的人才培养模式的思考
- 孔毅;翟建设
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文简要分析了伊拉克战争的特点,得出了伊拉克战争的启示,并依据新军事变革对人才培养所赋予的使命,就军事院校人才培养目标的定位,人才培养训练体系的构建和育人环境建设等问题进行了探讨.
6.搞好精品课程建设提高本科教学质量
- 阎鸿森
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：切实推进教育创新,深化教学改革,全面提高我国高等教育的质量,是当前政府教育主管部门、高等学校和广大高等教育工作者面临的重要任务.精品课程建设是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,搞好精品课程建设是提高本科教学质量的重要举措.本文就搞好精品课程建设需要解决的若干问题进行了探讨.对精品课程建设的目标与统筹规划,师资队伍建设,课程体系整合与教学内容更新,教学方法与教学手段改革,实行课程负责人制度以及需要的配套政策等方面提出了一些见解.这些问题的妥善解决,对搞好精品课程建设具有重要的现实意义.
7.关于改革'数值分析'课程教学方法的思考
- 普园媛;梁虹;朱红梅;王威廉
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文根据现阶段"数值分析"课程的教学要求,对该课程教学方法和手段的改革进行了探讨,针对电子信息类专业的学生,提出了因材施教、多媒体教学与黑板教学相结合、引入Matlab增强课程直观性等思路.
8.借鉴英国经验进行教学改革的探讨与实践
- 蔡良伟;李霞
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文分析了目前国内高等教育存在的问题,介绍了深圳大学信息工程学院近年来借鉴英国高校经验进行教学改革所作的一些尝试.
9.发挥平台课的作用提高教学质量
- 江太辉;石秀芳
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文根据21世纪所反映的新世纪的特征和21世纪电子信息类专业的知识结构,说明为提高教学质量,电子信息类专业设置平台课程的重要作用.
10.'加强管理,改善学风'是当前提高教学质量的关键
- 谢廷贵
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：高等学校的根本任务是培养人才,本科是高等教育的主体和基础.文章针对当前国内高校的教学质量问题进行思考,提出要改变现状,当务之急是加强管理,改善学风,并就这一工作应从哪几个方面入手进行了具体的阐述.
11.论高等教育质量保障及高等教育质量保障体系的建立
- 李志仁
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：保障质量已成为我国高等教育工作的出发点,建立高等教育质量保障体系是跨入21世纪高等教育所面临的重大任务.本文就高等教育质量、高等教育质量保障、高等教育质量保障体系、中介机构等问题做了深入探讨,指出高等教育质量保障体系的建立将使我国高等教育质量管理进入规范化的新阶段.
12.原版引进教材带来了什么
- 翟建设;孔毅
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文在简要分析了原版引进教材的特点后,总结了原版教材带给我们的启示.建立新的教学理念,采用新的教学模式是原版教材对我们教育的深层影响.文章的最后给出了一种可行的原版教材判断方法和评价标准.
13.强基固本彰显特色构建高素质人才培养新模式
- 黄侃;高福安
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文简要介绍了北京广播学院的办学理念、办学特色,着重阐述了近几年学校的教学改革,尤其是电子信息类专业的教学实践和质量控制;提出了夯实学科基础、拓宽专业面向、增强适应能力的人才培养新思考.
14.以学科为依托以改革促发展创导教育创新培养杰出人才——华中科技大学信息大类本科生学分制培养方案论述
- 严国萍
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文阐述了依托学科进行人才培养方案制定的思路和大学科打通培养的模式,给出了本校在信息学科大类实行学分制的实施方案,并就学分制中的几个关键问题进行了探讨.
15.'电子信息工程'专业课程结构体系探讨
- 贺谊;周宇
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文主要探讨了"电子信息工程"专业培养目标与规格,专业必要的知识点、教学模式、课程结构体系,从而建立正确的修订教学计划思路,并在此基础上设计出新一版专业指导性教学计划.
16.信息工程专业教学改革研究与实践
- 徐茂荣;于培仁
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文对信息工程专业按学科大类招生的人才培养目标、培养方案和教学计划做了深入地分析研究.为建立宽厚的专业基础知识平台,培养创新能力、实践能力和综合应用能力,在教学内容和课程体系、教学方法,实践环节和创新体系等方面青岛大学进行了改革与实践,取得了理想的效果.
17.创新教育模式探索
- 龙建忠;宋翠家;刘太瑜;倪虻
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文根据我校电子电气信息创新班培养模式、培养机制、培养计划和方式等方面的探索与实践,对创新教育模式进行了深入的探讨.提出了培养研究型人才的途径与方法.
18.推进创新教育接受社会监督
- 黄炳华
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：提高教学质量、进行教学改革,这是围绕教育界的一个永恒话题,但在当前的时代背景下却有与以往不同的重大意义.本文主要谈两个方面:(一)推进创新教育;(二)接受社会监督.这些方面对于当前的研究生教育有特别重要的现实意义.
19.高等教育ISO9000质量管理体系概论
- 唐小我;兰家隆;陆德全;傅崇伦
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文在简述提高我国高等教育质量的现实意义及构建高等教育ISO9000质量管理体系必要性的基础上,论述了高校教育质量管理体系的概念及预防与控制、反映与纠正两方面的基本功能,指出了其运作机制,分析了体现全面质量管理理念的8项质量管理原则在高等教育质量管理体系中的应用,强调了高校建立ISO9000质量管理体系必须注意的问题.
20.注重工程实践加强能力培养
- 孙传森;王洪君;卜祥秀
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：实践的观点,是辩证唯物主义认识之第一的和最基本的观点,实践在认识中起着决定性的作用.实践是认识的源泉,实践出真知.在本科生的教育中注重工程实践,加强能力尤其是创新能力的培养是电子信息技术迅速发展的需要,是人才素质进一步提高的需要,也是社会主义市场经济的需要.
21.加强实践性教学培养创新型人才
- 姜秀华;高福安
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文对科技发展对创新型人才的需求、加强实践教学环节是培养创新人才的重要途径进行了论述;还结合北京广播学院的教改情况,对电子信息工程专业的实践性教学体系进行了分析.
22.电子学实验'组合式'等级模式的探讨
- 单江东;田小建;郭树旭
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：吉林大学电子信息科学基础实验中心,通过几年的实践,在认真总结"开放式"实验教学经验与不足的基础上,结合其他院校电子学基础实验数学的成功经验,对基础电子实验课模式做了进一步探索和改革,为教学质量工程建设提出了"组合式"等级实验教学模式.
23.加强计算机类专业学生软件设计能力培养的探讨
- 周荣辉
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：软件产业的发展,软件人才培养是关键.高等院校是软件人才培养的基地,计算机类专业学生软件设计能力培养对软件人才培养具有基础性.论文从高校计算机类专业学生培养角度,论述了软件人才培养的特殊性、软件设计能力培养在软件人才培养中的地位、软件设计能力培养的层次性、实践在软件人才培养及软件设计能力培养中的特殊性和重要性、第一门程序设计语言课程在软件能力培养中的重要性、兴趣培养和分层次软件人才培养的重要性.强调了学校应制定与软件人才培养特殊性相适应的政策和措施,充分发挥各种资源的作用,为软件人才培养创造条件.
24.培养和提高学生的工程设计能力的实践与思考
- 王保强;巨军让
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文结合电气类工科专业的工程特点,分析了在狠抓本科教学质量、推行素质教育,培养开拓型、应用型工程技术人才方面,基础实验室、专业实验室、研究型实验室的地位和作用;阐述了科研与教学之间的良性互动对于提高教育质量、提高学生的工程设计能力、培养高素质应用型人才的重要性.
25.注重能力提高教学质量服务地方经济
- 陈国雄
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：汕头职业技术学院成立以来,树立"以人为本、以职业素质培养为核心"的教育理念,加强教学基本建设,全面推进素质教育和创新教育,更新人才培养模式,注重能力培养,提高教育质量和办学效益,办出特色和水平,为发展地方经济做出了积极的贡献.
26.成效来自互动——对于'数字图像处理'课程双语教学的思考
- 曾敏
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文探讨了双语教学在数字图像处理课程教学实践中的一些问题和体会,表明只有在师生互动的情况下,才能充分发挥双语教学的优势,达到以育人为本,提高学生语言素养,增强其国际竞争力的目的.
27.发展大众化高等教育要狠抓教学质量
- 张筱东;谢云荪
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文论述了发展大众化高等教育狠抓教学质量的重要性、必要性与迫切性,分析了高校扩招后本科教学存在的主要问题,提出了狠抓教学质量的几条措施.
28.完善管理制度提高毕业设计质量
- 许晓革;郭银辉;刘文静;陈维兴
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：为使毕业设计教学环节真正体现培养学生综合运用知识能力、创新能力、实验动手能力的精神,我院从改革毕业设计管理制度入手,建立健全毕业设计(论文)管理体系及质量监控体系,规范管理,明确工作流程,毕业设计质量有了明显提高.
29.电子信息类专业研究生培养模式的探索与实践
- 杨莘元;李刚
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文针对面向21世纪的电子信息类专业研究生教育,提出培养具有创新精神、实践能力和全面素质的高级专门人才的教学改革方案,并在实践中不断检验和完善,为新时期研究生的培养探索一条新路.
30.提高研究生专业课程教学质量的思考与探索
- 杨小丽
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,长期以来一直存在重学位论文、轻课程教学的倾向.本文对研究生课程教学在研究生教育中的重要性进行了分析,并结合研究生专业课程教学实践,对课程教学内容和教学方法进行探讨.
31.与时俱进追求教育质量的认识和思考
- 单承赣
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文结合教改课题的实践,提出对提升教育质量的一些问题的认识和思考,指出追求教育质量,要树立与时俱进、永无止境的质量观.高等教育在教学中应坚持以扎实的理论教学为主体,注重实践,加强能力培养,扩大多渠道交流,鼓励推行研究性学习方法.必须坚持教学和研究相结合,以专业科学研究促创新创业教育,以教学研究促教育创新.要以师德建设为核心,努力营造健康向上的校园文化,培养出多元化的优秀人才.
32.浅议新形势下研究生的思想道德教育
- 戴发明;王洪裕
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：在当前的新形势下,加强研究生的思想道德教育具有十分重要的意义.本文从现在研究生的特点出发,针对存在的问题,结合高校的实际情况,提出了一系列加强和提高研究生思想道德教育的切实措施.
33.加强教学管理提高教学质量
- 段哲民
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：西北工业大学电子信息学院承担电子信息工程、通信工程、电子科学和技术、探测制导与控制技术教学任务,本文介绍如何强化教学管理,促进教学质量稳步提高的一些作法.
34.探索电子信息类高素质人才培养的途径
- 王建成
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文介绍了华侨大学信息科学与工程学院根据学院境内外两类学生并存的特点,以及人才市场的要求和进行人才培养模式的探索;坚持四年教学贯穿一条动手能力培养主线,坚决执行两项有力的措施,坚定实施三种人才培养模式,从而达到培养高素质人才的目的.实践证明,措施得力,效果良好.
35.香港的学术评审工作与电子媒体办学的质量保证
- 黄慧心
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文首先介绍香港学术评审局的工作,以及该局的评审原则、工作特色、评审工作的类别、评审的指标与准则等.文章还展望了香港学术评审范围的未来发展,并讨论了香港电子高等教育的起步,及电子远程办学所涉及的质量保证问题.
36.分析高校现状建设高素质的高校师资队伍
- 胡燕萍;张凤荔
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：高等院校扩大招生,高校中的学生人数大幅度增加.在高校中建设一支高素质的青年教师队伍成为发展高等教育的关键.
37.建立基于ISO9000标准的教学质量管理体系
- 高福安;宋培义
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文论述了如何将ISO9000标准下的质量管理体系的理念引入高等学校的教学质量管理当中.文章首先简要介绍了2000年版ISO9000标准;然后讨论了ISO9000标准下的质量管理体系;最后提出了应用ISO9000标准进行教学质量控制的要求及ISO9000标准在教学质量控制中的应用.
38.改革生产实习方式培养学生创新能力
- 段哲民
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文介绍了生产实习改革的必要性,提出了多方面、多层次、多形式的实习改革做法,给出了生产实习改革的实践效果.
39.开展教师教学工作评估落实教学质量监控
- 李玉柏;杨兵;张克铃
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文分析了在落实教学质量监控过程中,开展教师教学评估的主要内容、方法和实施步骤,给出了一个包括教学过程评估和教学效果评估两大块,备课、上课、作业批改和辅导、学生评教、课程总结与分析5个方面的评估体系.该评估体系具有严谨、公正和可操作性,实践效果良好.
40.发挥特色优势提高教学质量
- 陈子真;王仲文
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：国家进入发展新阶段,高等教育以提高质量为新的发展增长点.从人才需求的角度看,具有特色的高等教育,方能满足社会的各种需要.从长远来看,只有抓住了办学特色问题,才是抓住了高等教育长远发展的龙头.发挥特色优势是我们办学的必然选择,也是提高教学质量的有效途径.
41.树立大众化高等教育质量观促进高等教育健康发展
- 余江;宗容;蔡光卉
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文针对当前我国高等教育面临的从精英教育向大众化教育的转变,对树立大众化高等教育质量观进行了探讨,从不同角度分析了新的高等教育质量观,并对实施新的质量观应采取的一些措施进行了讨论.
42.软件人才培养方法的探索与实践
- 袁占亭;张秋余;谢鹏寿
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：进入21世纪,软件产业的发展水平,在很大程度上决定了一个国家的信息产业的发展水平,而中国的软件产业正遭遇窘境.在加入WTO后的5年中,我国每年将至少需要4万名符合国际标准规范的高级软件人才.在这种高素质的软件工程人才极度短缺的情况下,作为高等院校的计算机专业教师,应该必须重新思考如何深化高等院校计算机专业的教学内容和课程体系.本文从实际软件工程项目、不断调整组织新的信息技术课程体系、编写新教材等方面论述了培养高素质软件人才的方法和思路.
43.电路分析课程的教学改革
- 胡翔骏
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文简要介绍了作者在电路分析课程教学改革过程中,完成了《电路分析》立体化教材编写工作的一些想法和体会.
44.谈提高电子高等教育教学质量的几个环节
- 杜怀昌;刘剑波;高福安
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文阐述作者对教学质量环节中的教学、质量监控和考试等几方面问题的看法.没有高质量的教师队伍,谈不上高质量的教学质量;没有质量监控,也难以保证质量;考试也是保证质量的一个重要方面.
45.教学评估体系中的智能考评系统
- 刘乃琦;郭建东
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：考评系统是教学评估体系中重要的,也是最基础的一环,是考评数据和分析的源头.本文根据作者在高校教学改革和教学评估体系研究的基础上,设计并建立的智能考评系统,讨论了课程考试及考评体系的建立,考评系统的目的和实施架构,以及合理、公正评价和可操作性的若干问题.
46.加强高校自我评估提高研究生教育质量
- 李雪梅
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文对新形势下加强研究生教育评估的重要性和意义作了阐述,列举了几点评估实践,提出了研究生教育评估体系总体框架,揭示了当前在高校自我评估中存在的某些问题,呼吁广泛开展高校自我评估,提高研究生教育质量.
47.加强教学质量保障的探索与实践
- 张立;张祥雪;张文杰
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文主要介绍了为贯彻教育部4号文件,在教学改革实践中采取的一些措施和方法.就加强师资队伍自身建设,加强教学质量监控体系,加强实验实践条件建设等方面指出了加强教学质量保障的着力点以及一些实践经验的总结,并指出加强教学质量保障是一个系统工程,只有找准了切入点,抓住了重点,才能保证教学质量保障体系的建设质量.
48.现代高等教育质量观
- 兰家隆;傅崇伦;陆世昌
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文介绍了国内外对质量及教育质量概念的多种描述;阐述了大众化高等教育的发展质量观、多样化的质量观和强调个性化的质量观、适应性的质量观、整体性与综合性的质量观、特色化的质量观;指出了现代高等教育质量观的若干新理念,诸如树立素质质量观,以精英教育为核心的大众化教育质量观,由传统的"产品"质量观转向"服务"质量观,将教育质量作为过程量,由学科、社会、个人三个维度构建现代高等教育质量观等.
49.加强考试后的试卷分析促进教学质量提高
- 杜怀昌
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：教考分离在我院部分科目中已经实施,但考试后的试卷分析流于形式还较普遍.本文简要阐述了教考分离的必要性和试卷分析中的几个基本概念及常用方法,并结合实例,从提高教学质量的角度谈对考后试卷分析的认识.
50.'现代工程设计制图'教学模式的研究
- 王启美;王玲
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：教学改革是一项系统工程,"现代工程设计制图"的教学模式必须根据专业特征,设定教育目标,构建新的课程体系,开发各种类型的课件,采用现代的教学方法和教育思想进行教学,并在教学改革的实践中不断探索,本文介绍了在这方面所作的工作,存在的问题和取得的成果.
51.由珠江三角洲信息产业的发展谈电子类院校毕业生就业指导工作的新思路
- 陈德利;吕守涛;周海涛
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：现今信息产业的快速发展和社会的急速变化,给电子类院校毕业生的就业市场既带来了机遇又带来了挑战,如此情况下,思考如何适应形势,抓住机遇,在人才市场的竞争中获胜,及时对毕业生开展适时的、系统的、全程化的就业指导教育就十分重要了.
52.贯彻教育部精神建设精品课程教材
- 张培东
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文简要介绍了高等教育出版社实施的"高等教育百门精品课程教材建设计划"、"教学资源立体化建设计划"等教材建设计划.
53.浅谈高等教育创新中的教材出版创新
- 王保家
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文介绍了在当前高等教育快速发展和创新中,出版社在体制和机制、编辑素质、选题策划、质量和营销服务方面如何进行教材出版创新.
54.评估——保障与提高教学质量的有效手段
- 徐双荣;孙百生
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：高等教育的质量已成为全社会关注的热点问题,教学评估作为教育质量保障体系的重要组成内容被教育行政部门和各高校广泛使用.本文简要介绍北京邮电大学以评估为手段,全面提高本科教学质量的实践情况及其建议.
55.电子信息工程、通信工程专业教学改革初探
- 张玲;何伟
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文从提高人才培养质量出发,分析和讨论了电子与通信学科发展对电子信息工程和通信工程专业教学改革的要求,介绍了在课程体系和实验体系建设,教学内容、教学方法和教学手段的改革等方面所作的探索与实践.
56.转变观念突出特色培养杰出的机械设计制造及其自动化人才
- 丁杰雄;杨平;熊静琪
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：论文介绍了电子科技大学机械设计制造及其自动化专业改革的目标和思路,从社会经济结构变化和技术发展进步的角度分析了机械类专业人才培养的定位问题,以培养杰出人才为目标,结合电子科技大学的学科特色,建立了在国内高校机械类专业中具有鲜明特点的课程体系,并介绍了所采取的一系列提高学生学习能力、创新能力的改革措施.
57.转变观念切实提高高校教学质量
- 傅彦
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：随着高等教育规模的扩大,高校教学质量的提高将面临极大的挑战,如何提高高校的教学质量,如何培养具有国际竞争性的综合性人才,本文将从培养模式、教学计划和大纲、教学方法等多方面进行论述.
58.重点大学既要培养研究型人才也必须培养高质量的应用型人才
- 张思东;张有根;高万英;王笑冰
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文根据我国的实际情况,对重点大学既要培养研究型人才,也必须培养高质量的应用型人才,即必须多目标培养人才进行了论述.同时,本文还阐述了多目标培养人才教学计划的制定和保证培养质量的措施.
59.21世纪的能力素质——谈电子信息工程专业的实践能力培养
- 高幼年
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：年轻一代的"21世纪的能力素质"关系到国家未来经济的发展.本文阐述了通过多层面电子实践环节,循序渐进地提高电子信息工程专业本科生的"21世纪的能力素质"之一:实践能力;强调了实践项目的新颖性和实践内容设计的合理性,是实践环节成功的关键.
60.现代电子技术实验教学改革与实践
- 沈建国
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：论文提出了现代电子技术实验教学以"注重基础、综合应用、提高创新"三个层次培养目标组织教学,对不同学生执行"基本要求,需求选择"的较灵活的教学模式.在具体操作时把学生创新能力的培养作为教育改革的重点,在课程体系建设中注意培养学生的创造性,对教学内容及教学方法进行了不少有益的探索.
61.虚拟仪器技术在实验教学中的应用研究
- 古军;习友宝;袁渊
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文阐述了虚拟仪器技术用于实现实验教学手段现代化的作用和意义,介绍了基于虚拟仪器的综合测试平台的开发以及虚拟仪器用于实验教学的情况.
62.建设电工电子基地培养高素质人才
- 王成华;沈嗣昌;郑步生
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：教育部批准我校建立国家工科基础课程电工电子教学基地以来,我们以培养具有创新意识、创新能力的高素质人才为目标,以转变教育思想、更新教育观念为先导,以师资队伍建设为保证,以改革人才培养方案为基础,以改革课程体系和教学内容为核心,加强了实验室建设和实践性环节的改革,建立了创新实验室,设立了大学生创新基金,以高素质人才培养为特色的基地建设取得了显著成绩.
63.电工电子实验网络信息化教学与管理
- 郭树旭;田小建;单江东
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文介绍了吉林大学利用校园网优势,建成一个基于PHP/MySQL平台下的电工电子实验信息管理系统的相关情况.该系统可完成实验预约、网上预习、实验报告批改和实验成绩查询等功能,是一种方便高效的实验教学管理手段.
64.加大'生物医学工程'专业课程考试模式改革力度提高复合型人才培养质量
- 饶妮妮
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文阐述了考试模式改革在人才培养中的重要作用,分析了生物医学工程专业课程体系及特点,比较了国内外现有考试模式的差异,提出了改革课程考试的必要性,最后为考试模式改革提出了几点建议.
65.德法英荷美等国保证高等教育质量的重要举措
- 俞永康;傅崇伦
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文概略介绍了德、法、英、荷、美等高等教育发达国家在保证和提高高等教育质量方面的若干重要举措.由于传统和文化的差异,各国有不同的保证模式:有重视教育传统的德国,走一条内隐性的质量保证途径;有中央集权制领导传统的法国,其高等教育质量保证模式为中央集权型;具有大学自治、重视学位文凭和质量传统的英国,其质量保证机制由院校内部保障和独立于政府的外部质量保障局的检查组成;荷兰形成了校外质量评估体系与内部质量控制系统;能快速适应社会变化的美国积极引进全面质量管理理论,坚持大学质量的外部评价与认证,大学本身也采取了多种措施.
66.积极推进现代化教学努力提高教育教学质量
- 周效坤;刘向明;邵广纪
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：推进现代化教学,提高教育教学质量,必须要确立科学先进的办学理念,改善办学条件,整合学科专业,更新教学内容,创新教学方法,强化质量管理,增强队伍活力,优化育人环境,发展国际特征,并处理好影响教育教学质量提高的几个关系.
67.Matlab与数字信号处理课程的改革和实践
- 王威廉;杨鉴;梁虹;普园媛
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文介绍了将Matlab引入到"数字信号处理"课程的教学中,并对"数字信号处理"课程进行改革的实践和步骤,从修订教学大纲、选择教材、使用多媒体教学手段、采用教学互动、改革和加强实验环节,到补充应用实例等,采取了一系列改革措施,并取得了初步成效.由于本课程的重要性和已具备的条件,本课程已被云南大学列为2002年度的"主干课建设"项目.
68.高等学校如何充分调动二级学院的办学积极性
- 李国成;张邦亮;郭永德;夏健钢
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：随着我国高等教育体制改革的不断深入,高等学校的办学模式也逐步发生了根本性变化,不少学校都相继建立了一些学科型的学院.这对于高等学校的改革和发展、教学科研水平的提高都具有很重要的意义.但是,高等学校如何充分调动和发挥学院的办学积极性,仍是当前一项重要的课题.本文作者在广泛调研的基础上,从完善校院两级管理模式、强化学院办学的基本职权、改善学院办学的基本条件等方面进行了初步的探讨.
69.国外高等教育质量保障机制
- 兰家隆;陆世昌;傅崇伦
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：本文在简介自上世纪80年代以来世界范围内关注高等教育质量热潮的基础上,阐述了高等教育质量保障的概念、实施目的及其组成;总结了各国高等教育质量保障模式的4项共同特征;介绍了政府主导型、民间中介组织主导型、中介机构与院校的内部质量保障机制相结合型3种不同特色的质量保障体系;指出了国外高等教育质量保障的如下发展趋势:重视程度与日俱增,大学教育质量保障国际化,采用全面质量管理(TQM)的理论与方法以建立科学的大学内部的质量保障机制.
70.从扩大招生规模看高等教育的发展对策
- 郭娅莉;宋培义
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：按照计划,到2005年我国适龄青年毛入学率将达到15％,从而达到高等教育大众化的下限.我国高等教育扩大招生规模不仅可以改变高等教育规模过小、结构单一的状况,而且还可以满足人民日益增长的接受高等教育的需求,同时也为21世纪我国经济持续稳定的发展和科技创新能力的增强奠定了人才的基础.但我们应看到,扩大招生也带来许多新的问题和负面影响,如何解决这些问题是高等教育面临的新的挑战,本文将从问题的产生及解决对策等方面进行初步的探讨.
71.关于建设创新型教员队伍的几点思考
- 戚世权
- 《2003电子高等教育学术研讨会》 | 2003年
摘要：军校实施创新教育,关键要拥有一支高素质的勇于创新实践的创新型教员队伍.创新型教员就是具有创新教育观念,积极开展课程创新教学实践,为培养适应未来战争需要的具有较强发展潜能的高素质合格人才做出贡献的新型教员;创新型教员必须勇于创新教学实践,通过课程教学这一具体载体贯彻创新教育思想,培养高素质创新型军事人才;而建设一支高素质的创新型教员队伍的关键,就是创新的机制与环境.