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运用心理学原理,让政治课教学更有效

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摘要

追求政治课教学的有效性是我们谈论最多的话题,本文运用"自己人效应"、兴趣原理、成就动机、焦点解决、近因效应等心理学知识探讨了在课堂45分钟内使政治课教学最大化效益问题.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2010年第3期|156|共1页
作者
李兰贞;
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作者单位

浙江省永康市永康二中;

浙江永康;

321300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
心理学; 政治课; 有效;

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