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中职英语分层教学的尝试

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摘要

文章针对中职学生生源层面多样,参差不齐:部分教师还爱传统教学模式的羁绊,给英语教学带来困惑,提出因材施教的分层教学,以利关照全体学生,充分发挥学生的主体作用,提高教学效果.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2011年第11期|66-67|共2页
作者
李颖钰;
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作者单位

湖南长沙市卫生学校;

长沙410100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
中职; 英语; 分层教学; 引源; 目标; 策略;

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