临床肠造口护理教学融入人文关怀理念实践

摘要

目的 观察分析临床肠造口护理教学融入人文关怀理念的效果.方法 选取本院(在2018年2月—2019年2月)搜集的77名实习护士(均采取护理教学融入人文关怀理念教学方法,独立负责77名肠造口患者).采用统计学方法分析77名实习护士的关怀能力(高、中等、低)所占比、造口护理标准流程评分(>90分、80～90分、80分以下)所占比以及患者对护生工作总满意率.结果 护生关怀能力高所占比高于中等和低,数据比较差异有统计学意义(P90分护生所占比显著高于80～90分、80分以下,数据比较差异有统计学意义(P<0.05);77名造口患者的总满意率为98.7％(76/77),不满意率为1.3％(1/77).结论 临床肠造口护理教学融入人文关怀理念的效果显著.