护理程序系统思维在内科护理带教中的应用效果探讨

摘要

目的 探讨内科护理教学中护理程序系统思维教学的应用效果.方法 将医院80例内科护理实习生按双盲随机法分两组.对照组给予常规教学法,试验组实施护理程序系统思维教学.比较两组教学方法满意度、内科护理理论和护理技术考核评分.结果 试验组的教学方法满意度比对照组高(P<0.05).试验组的教学方法满意度是100％,而对照组的教学方法满意度是80.00％.试验组内科护理理论评分、护理技术考核评分高于对照组(P<0.05);试验组内科护理理论评分、护理技术考核评分高于对照组(P<0.05).结论 内科护理实习生实施护理程序系统思维教学效果确切,可提高护理实习生的学习成绩和满意度.