探讨护理程序系统思维在内科护理带教中的应用

摘要

目的 探讨护理程序系统思维在内科护理带教中的应用效果.方法 按照随机采样的方式,抽取医院内科接收的实习护生56例作为研究对象,时间在2019年1月—2020年1月.将其平均划分为对照组和观察组,每组包含28例.前者采取传统护理带教,后者采取护理程序系统思维干预.对两组实习护生的理论知识和操作水平进行评估,比较两组护生对带教模式满意度.结果 在带教后,观察组实习护生的理论知识与操作水平、对带教模式满意度相较于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在内科护理带教中,运用护理程序系统思维干预,能够提高实习护生的理论知识与操作水平,优化护生对教学的满意度.