探讨微课程在手术室护理带教中的应用效果

摘要

目的 分析在临床手术室护理带教工作的开展中,微课程的具体应用情况.方法 选择本院2018年1月—2019年5月56名护生进行相关分析,将其按照随机均匀分组的方式均分成对照组与研究组,对照组护生接受常规模式护理带教,而研究组对象则接受微课程模式手术室护理带教,对两组护生接受不同方式带教前后的成绩考核情况进行分析,并观察其带教满意度.结果 研究组护生接受护理带教之后的整体考核成绩更高,且对于带教的满意度更高,相关数据进行比较后差异存在统计学意义(P<0.05).结论 针对手术室护理带教工作方式的选择而言,让护生接受微课程带教的实际效果更好,该方案可在临床带教中进行大范围应用.