手术室护理临床带教中微课程应用效果评价

摘要

目的探讨微课程在手术室护理临床带教中的应用效果。方法选取2020年1月至12月在医院手术室进行护理实习的护生45名,采用随机抽签法分为常规组(22名,采取常规模式临床带教)和微课程组(23名,临床带教中应用微课程带教),比较两组护生的考核成绩、自我学习满意度、临床带教满意度。结果实习后,微课程组护生手术室理论知识考核成绩、实践操作能力考核成绩、对自我学习效果的满意度、对临床带教满意度均高于常规组护生(P<0.05)。结论在手术室护理临床带教中应用微课程能提高护生对带教的满意度,促进护生自我学习,帮助护生掌握手术室护理知识及技能。