新型临床外科带教方法在前列腺增生患者治疗中的应用

摘要

目的 探究与分析新型临床外科带教方法在前列腺增生患者治疗中的应用.方法 自2017年5月—2018年4月进行了新型临床外科带教方法,对比两组带教学生考试成绩、科研素质培养结果及前列生增生患者的治疗满意度.结果 观察组与对照组相比临床思维考核评分、临床技能考核评分、综合答辩评分及总成绩评分均较高,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组与对照组相比每月文献阅读量、语言表达能力、文献的归纳整理能力、专业英语、科研思维、科研创新能力评分均较高,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组与对照组相比前列腺增生患者的治疗满意度较高,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 将新型临床外科带教方法应用于泌尿外科临床工作中能够获得较好的带教效果,在帮助治疗前列腺增生疾病方面也可获得良好的满意度.