3D打印在肿瘤放射治疗教学中的应用效果观察

摘要

目的 探讨3D打印在肿瘤放射治疗临床教学中的应用效果观察.方法 选择从2016年6月—2017年6月加入肿瘤放射治疗临床教学学员100名作为研究对象.按照数字随机的方式进行分组,将其分为两组,每组各50名.对照组实施传统教学模式,研究组实施3D打印教学模式.比较分析两组理论考核成绩、病例分析成绩以及综合能力自我评分.结果 研究组的理论考核成绩[(43.50±2.90)分]高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组的病例分析成绩[(43.45±3.15)分]高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组的综合能力自我评分[学习效率评分为(8.70±1.68)分,学习兴趣评分为(8.60±1.26)分,理解能力评分为(7.95±1.65)分,分析解决力评分为(9.10±1.03)分,交流和表达能力评分为(8.20±1.23)分,团队合作能力评分为(8.25±1.45)分]高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在肿瘤放射治疗临床教学中应用3D打印教学模式的效果显著.