微格教学法在临床护理技能操作教学中的应用研究

摘要

目的 探讨微格教学法在临床护理技能操作教学中的应用.方法 选取本校2013级护理专业本科生58人,将其分为传统教学组(即对照组)和微格教学组,每组29人,教学结束后比较评价教学效果.结果 考核结果表明微格教学组学生的成绩好于传统教学组.结论 在护理技能操作教学中应用微格教学法能够发挥学生学习的积极性,提高技能操作的教学质量.