混合教学模式在AR双目间接检眼镜模拟器教学中的应用

摘要

目的评估混合教学模式在增强现实技术(augmented reality,AR)双目间接检眼镜模拟器课程中的效果。方法2021年12月—2022年3月,在温州医科大学附属眼视光医院杭州院区眼底病中心轮转的21名住培医生中开展《AR双目间接检眼镜模拟器课程》,参与者被随机分为混合教学模式教学组(n=11)、对照组(n=10)。混合模式教学组接受线上理论线下操作的混合教学模式,对照组接受常规线下上机操作教学。最终以模拟器机载考核软件评估考试成绩量化教学效果,使用问卷评估对课程的满意度。结果混合模式教学组平均总分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论应用混合教学模式的试验组成绩优于对照组,考虑与混合教学模式增加学生学习目的性从而提升学习效果有关。在AR双目间接检眼镜模拟器课程的临床培训中混合教学模式是合理、有效的教学策略。