基于计算思维培养的中职《App Inventor》课程评价策略探究

摘要

在国内,App Inventor作为快速开发手机应用的编程工具,逐渐走入课堂,学生学习该课程既可以提高APP编程开发技能,也发展了计算思维能力.但是目前对基于计算思维培养的《App Inventor》课程没有统一的考核评价标准,而且我国对计算思维还没有完整的评价体系.笔者以促进学生全面发展为主,探讨了基于计算思维培养的课程评价策略,重点关注学生参与过程、创作能力和计算思维提升等方面,达到以评促学的目的.