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机译:提升价值,生产力和绩效:接受《商业中的敏捷-发现更快,更智能,更精益的工作方式》一书的Belinda Waldock的采访
机译:为什么更容易记得看到一张我们已经知道的面孔比我们不知道的面孔:预先存在的记忆表示促进记忆形成
机译:无反光镜单镜头相机市场:“相机女孩” 60%的女性不足以说服“我不知道”,如果您知道,这比男人更受支持
机译:利用不同的神经网络进行更安全的人类姿态估计:在他们不知道的时候让神经网络知道
机译:知道如何,知道谁,知道哪里:投资者经验和创业绩效的全球分析。
机译:理解黑人患者为何患有更严重的冠心病:答案是否在于知道患者在哪里寻求护理?
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:由B. Gelfand和m. silnikov撰写的由俄语翻译为“爆炸引起的爆炸效应”一书
机译:语音识别时间表,以便用户更方便地知道时间表
机译:仅通过观看测量件就可以知道测量结果的显示器,以及使用该显示器识别塑料材料的设备,从而使选择更简单,更便宜,更可靠
机译:使用每期健康内容的补偿信息交付系统
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