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程爱素;
山东省东营市河口区河运小学,东营257091;
教学设计; 教师; 学生; 媒体;
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:试论互助合作理念下的课堂教学新模式——附生物课堂教学设计一例
机译:浅谈如何处理小学科学,社会部门和生活部门学习教学中的土壤,以及小学科学中土壤学习含量的建议
机译:高职院校信息中心课堂教学设计的实践探索:以课堂教学课程内容“残疾人乘客乘客沟通技巧”为例
机译:调查水的经验:以小学科学教学为例
机译:翻转课堂教学设计的学生参与度会根据问题类型影响药理学考试成绩
机译:浅谈小学科学教学设计的科学理解过程的启示
机译:计算机辅助教学设计问题:基于便携式微机的统计教学CaI(计算机辅助教学)的开发
机译:“用于创建减少带状伪影的双凸透镜图像制品的方法,用于打印由低带状伪影的双凸透镜制品和计算机程序组成的双凸透镜图像的低带状伪影双凸透镜图像方法”
机译:用于产生双凸透镜图像的双凸透镜滚筒导向器的制备方法,以及用于在双凸透镜打印机的滚筒导向器中转换标准印刷滚筒的套件以及用于双凸透镜印刷的循环的圆柱导向器的制备方法
机译:在具有片材的片材上印刷的三维固体印刷物和具有通过凸透镜形成的凸透镜构造的凸透镜构造,以及具有凸透镜形成物的该立体透镜制造用于三维固体印刷物的片材
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