问题教学法在手工教学中的实践探索——以《拉花一簇》教学实践为例

摘要

传统教学方法以儿童获取知识为主要目标,让儿童被动接受脱离生活的、不受其喜欢的“死”的知识,以应付提问、考试和升学,这种做法现已广受诟病.在我国课程改革日益深入的今天,不少教师正在尝试一种新的教学方法——问题教学法.这来源于美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一——杜威在20世纪二、三十年代提出的解决问题五步法.[1]