导师管理模式、学生学习能力与研究生就业绩效研究——基于学生综合能力的中介效应分析

摘要

基于2018年4—5月对239名农林院校研究生的问卷调查数据,运用有序Probit模型分析导师管理模式、学生学习能力通过学生综合能力培养对学生就业绩效的影响.结果表明:第一,管理模式中导师论文指导频率、对学生实习看法正向显著影响学生工作满意度;第二,学生能力中学生自律能力负向显著影响学生薪资水平,学生学习习惯正向显著影响学生薪资水平,在校是否担任学生类职务负向显著影响工作满意度.进一步实证发现,管理模式和学习能力通过沟通主导权的中介效应对学生就业薪资水平影响显著,且通过组织协调能力的中介效应正向显著影响学生薪资水平,同时也通过实践动手能力的中介效应正向显著影响工作满意度;控制变量中农村工作成本对学生就业薪资水平影响显著.鉴于此,为了提高学生就业绩效,高校应加强对学生的就业引导,鼓励学生深入基层奉献青春;导师应彰显人文关怀,建立师生互动的管理模式;学生要提升自身能力素养,多管齐下成为综合型人才.