小学古诗词教学浅谈

摘要

一、以情激情,把学生带进古诗词文学的殿堂古诗,语言精炼,意境悠远,或咏物寄情,或借景抒情,或托物言志,或阐发哲理,在令人叫绝的文字背后,往往附托着诗人当时的故事与情感。在浩瀚无际的文学海洋中,古诗就像璀璨的明珠闪耀着中华民族的思想、情感与精神。古诗教学最重要的责任,就是要架起一座通往这个文学圣殿的桥梁。这就需要教师自身应具有厚实的文学功底和丰富的情感,用教师自己对古诗词的喜爱之情去感染学生,去激发学生对祖国语言文字的热爱之情,让学生带着对古诗词的崇敬之情,去学习、诵读、品味、赏析古诗词,从中汲取文学的营养。要想使学生具有激情,首先教师要有热情,要克服教学中的一些贯性,使教学方法呈现出多样化的状态。教师要力戒刻板,弘扬创新,在古诗教学过程中的每一课、每一节,都要找准激情点,并以此为契机,激发学生学习古诗的热情。