新课程标准下小学数学分层次教学方法探讨

摘要

随着我国经济的发展和生产力的不断进步,教育理念也随着时代发生着重大变化,教育工作者已经能够逐渐接受学生在学习过程中存在差异性的情况, 并为此提出了因材施教的教学理念.在小学阶段, 学生们的个人能力、 素质和智力水平都不尽相同.因此, 在小学数学教学过程中教师实施分层次教学模式就显得十分重要, 这种教学方法能够有效提高学生的学习效率.本文将针对小学数学的分层次教学模式进行探讨, 并结合笔者教学经验谈谈看法和体会.