小组合作,因材施教——小学语文高效课堂的构建探究

摘要

随着新课程标准的提出,小学领域的教育改革得到不断的推进和深入.在全新的教育形势下,学生转为课堂的核心和重点,培养学生的自主学习能力成为当前小学教育的首要目标.而在当前推崇“学讲”模式的背景下,自主学习更是提升学生学习能力的关键,同时也是构建小学高效课堂的前提.小学语文作为小学基础学科之一,对学生语文素养的培育和综合素质的形成有着重要影响.而在小学语文高效课堂的构建过程中,小组合作学习和因材施教方式都是教学的重要原则.因此,本文将以学讲内容为基础,从小组合作和因材施教两个角度展开,对小学语文高效课堂的构建进行科学的分析和系统的论述.