让幼儿在情境游戏中快乐成长——情境游戏在小班体育活动中的实践

摘要

情景教学法是在特定的教学环境中,创设相关的教学情境,激发学生的主动性和积极性,引导学生参与到教学活动中.对于学前教育阶段的儿童而言,游戏是非常好的教学手段.儿童的天性就是贪玩.通过创设具有趣味性的游戏情境,并且将游戏化情景融入到小班体育活动中,激发学生的创造性,提升儿童体育活动的参与度.因此,本文从儿童发展规律出发,以儿童心理发展理论为依据,侧重探讨情境游戏在幼儿教学活动中的实践应用.