基于'学讲'视域下小学语文阅读教学探究

摘要

学讲教学方式主要是"以生为本"的教学方式,是完全将学生作为课堂的"主人"进行授课的,学生发挥了极大的主体性和能动性,尊重学生"天赋",让学生在课堂上有发言的机会和表达的权利,.在学讲教学模式的影响下,笔者结合多年教学经验,谈一谈将学讲教学模式应用在小学语文阅读中的相关问题,以《哪吒闹海》一课为例,思考如何应用才能提高小学语文阅读的有效性和趣味性.希望能对小学语文阅读教学提供一些有效的见解.