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设计有效'问题串',打造高效数学课堂

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"问题串"是教师在进行数学课堂教学时,根据教学目标中的重难点,设置能突出数学核心内容的一组问题.设计有效的"问题串",围绕教学目标来设计,紧抓目标来教学,能够激发学生的求知欲,培养学生的自主探究能力,提高学生的解题能力,从而达到高效课堂的目的.

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来源
《儿童大世界（下半月）》 |2017年第8期|104|共1页
作者
夏月;
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作者单位

辽宁省东港市长山镇中心小学,辽宁东港118314;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学; 问题串; 高效课堂;

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专利

1. 设计有效“问题串”,打造高效数学课堂 [J] . 夏月 . 儿童大世界：教学研究 . 2017,第008期
2. 合理设置"问题串",构建高效数学课堂 [J] . 李国雄 . 基础教育研究 . 2021,第005期
3. 例谈用"问题串"教学策略来建构高效数学课堂 [J] . 唐晓芳 . 数学教学通讯：中教版 . 2020,第012期
4. 例谈用“问题串”教学策略来建构高效数学课堂 [J] . 唐晓芳 . 数学教学通讯 . 2020,第012期
5. 以问题串为载体构建高效数学课堂 [J] . 肖敏芳 . 数学教学通讯：中教版 . 2014,第031期
6. 打造高效数学课堂——浅谈初中数学教学反思的实施 [C] . 马春卉 . 2020课程教学与管理云论坛 . 2020
7. 创设有效“问题串”打造思维课堂 [A] . 何敏 . 2013

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