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以问题串为载体构建高效数学课堂

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摘要

问题是学生思维的中心,有效的问题设计是数学教学的难点之一.有效“问题串”的设计与运用,可以激发学生的求知欲望,培养学生的自主探索能力,提高学生的解题能力,启发学生的思维,从而提高数学课堂教学的有效性.

著录项

来源
《数学教学通讯》 |2014年第11期|20-21|共3页
作者
肖敏芳;
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作者单位

江苏张家港市塘桥初级中学;

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正文语种 chi
中图分类 O1-4;
关键词
数学; 问题串; 有效教学;

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