借鉴、融合与提升——通过课内外时段的有效融合培养学生可持续学习能力

摘要

从国外可持续发展教育现状研究中可以得知:教育为可持续发展服务是一个地区与国际性的挑战,教育是通向可持续未来的关键。培养学生可持续学习能力应该是教学模式改革实验的一个目标。作者总结了所在学校化学学科在教学过程中借鉴e学习教学的具体应用,将课内外时段有机融合,培养学生的可持续学习能力的相关做法。