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基于核心素养的生活化校本课程的实践研究——以'暖宝宝'发热原理探析为例

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在暖宝宝发热原理探析的校本实践中,通过推测猜想→方案设计→实验探究→数据分析→结果讨论,得出暖宝宝发生铁的吸氧腐蚀而放热的结论,加强了所学知识的理解与应用,有效突破了教学难点,培养了学生"实验探究、创新意识及模型建构"的化学核心素养.

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来源
《化学教与学》 |2018年第11期|86-88|共3页
作者
项子妍;
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作者单位

南京市人民中学江苏南京 210005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
校本课程; 暖宝宝; 实验探究; 核心素养;

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