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《物质构成的奥秘》中化学用语教学研究

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摘要

化学用语这个高度浓缩的符号体系,由于其专一性和抽象性,成为初中化学难点之一,不少学生因此而失去学习化学的信心和热情.化学用语的教学要化抽象为具体,化干涩为丰润,让化学用语的教学也能唤起学生对化学学习的热情.

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来源
《化学教与学》 |2011年第4期|34-35|共2页
作者
张俊仙;
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作者单位

金坛市河头中学,江苏金坛,213200;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法;
关键词
化学用语; 化学式; 教学方法;

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