“参与、合作、对话”校本教研的行动研究——一节省级参赛课备课活动的反思

摘要

围绕着参赛课的备赛过程,通过行动研究的介入来提升教研活动有效性.通过案例中教师教研行为分析,对于教研活动中的共性问题进行反思,并尝试找到解决方法.