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巧用“微课”,提升高中生化学信息素养*--以“泰微课”建设为例

         

摘要

借助“微课”这一新型教学形式,以“氧化铝的化学性质”教学设计为例,阐述借助微课教学提升高中生化学信息素养的尝试。

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