玩转三副牌化学欢乐多——初中化学扑克牌游戏的开发及使用

摘要

建构主义学习理论认为学习的过程是学习者主动建构知识的过程",学习者并不是把知识从外界搬到记忆中,而是以原有的经验为基础,通过与外界的相互作用来建构新的理解"(D.J.Cunnighan,1991).在化学教学中,开发化学扑克牌游戏作为化学资源,能够有效地促进学生对基本化学用语的记忆整理,提高学生对知识的认知和构建能力,从而帮助同学们认识物质世界,提高学生运用化学知识和科学方法分析、解决简单问题的能力,为学生的发展奠定必要的基础.