课程思政视角下的《分析化学》课程考试改革初探

摘要

在新的高等教育形势下,《分析化学》作为化学师范专业的一门必修课程,承载着专业知识传授及思想政治教育的双重功能.为实现专业培养与立德树人协同并行的育人目标,教师除通过课堂主渠道充分发挥课程德育功能外,在《分析化学》课程结课考试中,突破传统的试题模式,探索考试内容改革,融入课程思政理念,多角度多维度创新,体现价值引领,做到“全方位育人、全程育人和全员育人”.