网络环境下的高中英语研究性学习初探

摘要

网络环境下的高中英语研究性学习能培养学生的创新精神,提高实践能力;增强学习动力,提高学习兴趣;创设语言环境,增加语言输入的机会。网络环境下的高中英语研究性学习教学模式由情景体验、课题准备、研究实施和总结反思四个阶段组成但要注意在活动中教师辅导介入要适度,研究性学习的评价要全面。