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浅析如何引用'数学故事'提高小学生学习积极性

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本文从开堂引入故事,激发兴趣:难点引入故事,促进探索;练习引入故事,调动情绪;结尾引入故事,扩展空间几个方面论述了如何培养学生学习的兴趣并激发他们的学习热情从而达到提高数学教学质量的效果.

著录项

来源
《魅力中国》|2011年第1期|299|共1页
作者
崔景丽;
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作者单位

河南省洛阳市西工区后李小学,河南,洛阳,471000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
开堂; 难点; 情绪; 激发兴趣; 数学故事;
入库时间 2023-07-24 15:36:43

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