机译:AR辅助故事书的使用减少小学生的数学焦虑
AnxietyAugmented RealityElementary SchoolMathematics LearningStory-books;
机译:土耳其六年级和七年级学生的数学焦虑
机译:基于学生的数学焦虑,数学自我效能感和价值信念,使用拉希法测量探索小学生的学习困难风险
机译:通过在高中生中学习Treffinger模型来提高数学素养,自我效能感并减少数学焦虑
机译:使用基于故事书的AR学习小学的数学:它是如何应用的?
机译:通过META分析将数学焦虑减少数学焦虑的方法的合成
机译:小学生在数学中对数学反馈的自动反馈的心态和神经机制
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