基于ESP理论的高校英语教学研究

摘要

大学阶段学生英语素质的培养对于学生的继续学习和发展起着关键性的作用，因而大学英语教育不但肩负着传授给学生英语知识的重任，还要激发学生英语教育的兴趣，培养学生良好的英语教育习惯，逐步提高英语综合能力。ESP是以应用语言学为理论基础,结合语域、修辞、语篇、目标情景以及学习技能分析等原则形成的一门英语教学理论，其核心在于其鲜明的英语工具性、服务性和专业性，ESP是满足社会和个人需求的市场驱动型英语学习方法。