核心素养导向下的小学语文教学策略研究

摘要

通过实际的教学反馈,我们发现在目前的汉语教学中,仍然有一些老师不能使用采取有效的课堂教学措施,提高学生的语言水平核心素养,小学语文核心素养的内容大致可以分为以下几个方面,包括语言构造和使用能力,审美欣赏和创造力,文化理解和传递能力等。尽管本文从这三点分别讨论,但在实际教学过程中,中文老师可以思考教学方法全面培养学生的汉语核心素养。