浅谈如何激发中职“后进生”的会计学习兴趣

摘要

随着社会发展和现代社会观念的转变,中职学校生源质量下降较为明显,中职学生学习基础较差、学习的主动性积极性不高。同时,会计学科作为一门门槛较高、专业性较强的学科,更是令许多学生缺乏兴趣,“后进生”接受程度不高,这成为困扰他们学习进步的重要因素。本文通过对中职学生“后进生”成因分析,对会计学科特点探讨,找到“后进生”兴趣的激发点和落脚点,并提出有效的应对策略。