如何提高农村学生记忆英语单词能力的几点思考

摘要

记忆英语单词的能力决定词汇量的多少，词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发，结合十五年的教学经验，从创设最佳心理状态和指导记忆方法以及家校联合三个方面作了探讨，以吸引专家、同行的眼球转向团场、农村英语教学这个广阔领域。