农村小学低年级语文阅读教学策略

摘要

据调查表明，造成农村小学学生语文能力发展较弱的原因在于阅读面窄、词汇储备量差、阅读意识不强、相关的阅读设施不完善。小学语文教学过程中，是对阅读教学的把握，并强化阅读教学工作，既有助于提升小学生语文学习能力，又能有效地培养小学生语文核心素养，所以，我们相关的任课教师必须根据他们的实际情况图发展，使得小学生的阅读能力得到提升。