基于陶行知“生活教育”谈构建语文教育生活化课堂

摘要

教育要为改造社会生活而服务,教育与生活紧密相连,并不是孤立存在的。语文教育和生活密不可分,教师在引导学生进行教材文本阅读时,应重视唤起学生的生活体验,与文本产生共鸣,进行生活化的阅读。同时,语文教材是学生学习语文学科的重要资源,但不是唯一资源。生活中的许多活动都能成为课程资源供学生学习。但值得注意的是,在语文教育生活化的过程中要警惕忽视语文课程的核心价值和素养的“泛生活化”倾向。