高中教师学科教学知识发展初探——以高中政治教师发展为例

摘要

教师是学科教学的具体实施者,教师的学科教学知识对提高教育教学质量至关重要。教师的学科教学知识具有个体性、建构性、动态性、情境性和缄默性等特征,教师的学科教学知识因学科的差异而不同。丰富和发展高中教师的学科教学知识应从高等师范院校、教师自主发展、在职培训、学校管理和教育行政部门等方面综合考虑。