品味质朴语言感悟细腻真情——谈小学语文阅读教学的有效性

摘要

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让每个学生都能获得必需的语文阅读知识,落实新课改倡导的＂自主探究,合作交流＂的语文教学宗旨,因此,激发学生自主阅读的欲望,与读写结合,改变传统的教学模式,使小学语文阅读课堂教学生动活泼。一、营造和谐氛围,品味质朴语言营造和谐的阅读课堂教学氛围,使师生心理相融,情感上产生共鸣,从而真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用。（一）质疑导入,