集团办学背景下成员学校校本教研的策略研究

摘要

集团化办学的成员学校有针对性地结合校本问题主动利用集团资源开展校本教研,主动接受专业引领,才能真正实现“在传承中创新”的发展要求。本文通过建立申报制度、开发网络平台、强化选题指导、多种形式推进等策略研究,探讨了成员学校如何在传承中创新、立足。