高中信息技术与计算思维的渗透研究

摘要

信息技术作为高中一门课程,要从课程的设计、实施及教学中,强调学生信息素养的提升,计算思维作为信息素养的重要内涵,更应该渗透到课程教学实践中。厘清计算思维的概念,挖掘信息计算课程中的科学方法,避免陷入繁琐的知识、技能讲解与训练中。为此,本文将就计算思维的渗透教学展开探析。