课程思政背景下高职工科学生自主学习能力培养策略

摘要

分析课程思政背景下学生自主学习的重要性,阐述课程思政背景下学生自主学习现状,从明确专业课程标准中的课程思政标准,合理分割自主学习内容,优化自主学习活动设计,实施合理的分层分向自主学习模式,强化自主学习反思,促进思政内化等方面介绍课程思政背景下高职工科学生自主学习能力培养策略,为高职课程思政建设提供参考。