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梁欣; 韩明璇; 张金勇; 唐辉一;
贵州师范学院教育科学学院;
高中生; 社会支持; 学校认同感;
机译:学术恢复力在焦虑敏感,社会和自适应运作关系中的中学员作用,以及高中生学校依附的学校拒绝
机译:学术恢复力在焦虑敏感,社会和自适应功能关系中的中学员作用,在高中生学校依附的学校拒绝
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机译:高中生焦虑,学校倦怠与幸福的关系
机译:动机,种族认同感和归属感:与学校参与度和学业成绩的关系。
机译:非自杀自我伤害及其与家庭心理功能的关系并在伊朗高中生中感知社会支持
机译:学习风格及其与学生动机的关系:对新加坡中等教育水平的研究综述(学习风格及其与学生动机的关系:对新加坡安达卢斯教育中心中等学校的研究综述)
机译:关系的产生与学习的本质 - 西德曼等效关系与行为研究综述 - 一个研究小说
机译:循环利用社会支持系统,循环利用社会支持方法,管理装置和程序
机译:基于网络的系统,设备和方法,以促进雇用具有自我认同感的残疾人
机译:娃娃宝宝,具有改变肥沃的能力,表现出一种认同感,并带有孩子的愿望
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